创办学校,一要资金,二要师资,三要名气。
袁宫保三千保定生定北洋天下,蒋校长一门黄埔逐鹿中原,李白二人凭桂系讲武堂与中央分庭抗礼。
北六省军官学校源自东北讲武堂,清末时,各地新式学校和讲武堂如雨后春笋般纷纷成立,东北讲武堂就是其中之一,主要为培养新式陆军军官。如今北六省军队中的军官,很多就出自这所讲武堂。
“少帅,有没有兴趣做校长?”
“校长?”
“是啊。”李谨言双手交握,两眼放光,“办学校,少帅任校长。”
蒙学,小学,中学,大学。
技术学校,军官学校。
北六省军官学校培养陆军,海军学校和空军学校同样不可或缺。不只创办大学,连同附属小学,中学一同创建。技术学校可以聘请军工厂里的老师傅到学校里讲课,另外还可以请洋人,只要有真本事,钱都不是问题!
此时华夏的近现代学校数量和规模不只落后于西方,甚至比不上日本。日本自从明治维新起,便实行“全盘西化”,进行西式教育,强迫教育,拿着棍子的警察就站在教室后边,学生调皮就要挨棍子。
日本的陆军士官学校和陆军大学,更成为了日本-军-国-主义的策源地,“教育”出了一大批在华夏大地上犯下滔天罪行的战犯!
虽然日本的军事教育水平在西方人看来纯粹是三流,在诸如蒋方震等军事天才眼里也是渣渣,但就是这样的军队,却能在华夏大地上任意肆虐,不可一世!
华夏人不会打仗吗?华夏军人不勇敢吗?华夏人不敢拼命吗?
不!
孙子兵法,孙膑兵法,都是出自华夏,几乎每一支华夏军队都是“敢死队”!华夏军人抱着炸药包,捆着手榴弹一个接一个的赴死,他们用磨掉了膛线的汉阳造对抗敌人的三八大盖和机枪,用血肉之躯去对抗敌人的坦克,飞机和大炮!
这种悲壮彰显着华夏军人的无畏,可敬,却也让华夏的弱点-暴——露-无疑。
国贫民弱,军工落后。
各国列强欺凌压榨,军阀混战民不聊生。
国人内战更是耗尽了华夏的最后一口元气,将清朝洋务派和民族资本攒下的底子全部耗光。清末时,华夏还能制造口径超过105乃至于150的重炮,能自主制造一吨的客轮。但在日军侵华期间,机枪和七五山炮却已经成为了华夏军队的“重武器”。
这个时空的华夏被某只蝴蝶振动翅膀掀起的风吹离了原本的方向,在大规模内战彻底爆发前,南北政府实现了“统一”,哪怕只是形式上的统一,也为华夏民族保留住这口元气。
李谨言此刻想的,就是将这份被保留下来的财富继续发扬光大。
资金他不缺,他缺少的只有人才!值得高兴的是,他面前就站着一个大杀器,投下
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